Wetenschap Opleiden


Y Onmisbaar Mka-chirurg Joke Kwakman is bestuurslid bij de KNMT. Zij is er heel stellig in: de wetenschappelijke basis onder de uitoefening van het vak van tandarts is onmisbaar. Dat komt in de allereerste plaats omdat er eigenlijk geen stan- daardsituaties zijn die altijd dezelfde uitvoering vereisen: “Ieder mens is anders. Dat betekent dat steeds per patiënt uit diverse oplossingsmogelijkheden kan en moet worden gekozen. Daarvoor heb je niet alleen kennis nodig van die verschillende opties, maar ook een kritische houding. Wat pas je wanneer op wie toe en waarom? En die houding blijft nodig, ook als ontwikkelingen in de tijd mogelijk no- pen tot aanpassingen van je behandelplan.” Kwakman noemt als eenvoudig voorbeeld het signaleren van een beginnend gaatje: “Zie je dat voor het eerst bij iemand die jarenlang geen cariës heeft gehad, dan kun je beginnen met reinigen en een voedingsadvies. Heeft een patiënt er elk jaar drie, dan moet je sneller curatief ingrijpen.” Dat betekent dat een tandarts op een heel ander beslis- niveau werkt dan bijvoorbeeld de mondhygiënist of de tandprotheticus. Zoals Kwakman het ooit hoorde op de TU Delft: “De hbo’er onderzoekt oplossingen, de wo'er onderzoekt de oorzaken. Studenten doorlopen in hun master het hele proces van het opzetten en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek naar een specifi ek probleem. Dat denkniveau heb je in je werk in de praktijk evengoed nodig.”


Y Kwaliteit borgen Die noodzaak wordt nog versterkt door de doorgaande ontwikkeling naar grotere praktijken. Volgens Kwakman gaat het daarbij niet alleen om andere capaciteiten die de tandarts nodig heeft, zoals personeel managen, communi- ceren en leidinggeven: “Wat daar nog bij komt, is dat je de kwaliteit moet borgen. Je moet dus in staat zijn vakin- houdelijk behandelingen van medewerkers te begeleiden én vakinhoudelijk het werk van anderen te evalueren. Bovendien breidt de inhoud van ons vak natuurlijk voort-


10 NT DENTZ SEPTEMBER 2024


durend uit. Patiënten mentaal goed inschatten, kennis van de invloed van medicatie op het gebit, raakvlakken met en actuele inzichten in de geneeskunde, overleg met specia- listen – het zijn maar een paar voorbeelden van de manier waarop ons vak steeds verder uitdijt. De tandarts van vandaag heeft een dusdanige regiefunctie dat een weten- schappelijk denkniveau daarin niet gemist kan worden.”


Y Masterwaardig Kwakman vindt het dan ook niet vreemd dat een aantal medische beroepen al verplichte bij- en nascholing heeft. Hoewel dat in de tandheelkunde nog niet geldt, consta- teert ze met genoegen dat een groot aantal collega’s via het halen van KRT-punten hun kennis continu actualiseert. Wordt dat nog belangrijker wanneer de opleiding van over- heidswege bekort zou worden van zes naar vijf jaar? Kwakman: “Natuurlijk moeten universiteit dan keuzes gaan maken. Maar een master moet natuurlijk wel master-


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64