EDITORIAL ¿MENTORING O COACHING? TODO LO QUE TERMINA EN “ING” ME CONFUNDE Jorge Salinas Presidente de Atesora


La primavera ya ha llegado y algunos se dejan transformar por ella. Aho- ra que casi todo termina en “ing” podríamos inventar una nueva palabra: “Primavering”. Dícese de esa actividad que quienes la practican se po- nen a dieta, visten ropa ligera, colorida y desenfadada, toman su consu- mición en las terrazas de los bares y cafeterías, prestan una mayor aten- ción a las redondeces de las personas del género opuesto, aprovechan cualquier rayito de sol para broncearse la cara y dedican mucho tiempo


a conversar sobre qué van a hacer en vacaciones de verano. ¿Cómo os suena? A mí me resulta una actividad más gratificante que el footing o el jogging. Andando y corriendo, los minutos se me hacen interminables. O el shopping, calentarme la cabeza con qué comprar, al mismo tiempo que caliento la tarjeta de crédito, personalmente no me produce mucho placer. Y desde luego, es mucho más agradable que el bullying para el adolescente que lo sufre en el institu- to, o el incauto sujeto pasivo que es estafado por aquellos que practican fishing. Pero vamos con otras dos palabras terminadas en “ing” y que a muchos les producen confusión: El mentoring y el coaching. El mentor es el custodio e impulsor del capital experiencial de una organización, alguien que tiene más experiencia y conocimiento que su mentee, la persona que le confían y acepta la tutela. Habrá ocupado posiciones funcionales parecidas a las suyas, y conocerá su sector empresarial. El mentor acompaña a su mentee, en un ámbito mucho más amplio que el coaching. Hace una labor de guía y le ayuda a gestionar su entorno, le da respuestas de “¿dónde? y ¿cuándo?”. Asume un papel de entrenador, y conversa sobre sus comportamientos profesionales, definiendo los “¿qué?”. También interviene en sus capacidades, adoptando un responsabilidad docente y dando respuestas a los “¿cómo?”. En algunas circunstancias le ayudará a reflexionar sobre creencias y valores, con un enfoque de tutor, donde los “¿por qué?” y los “¿para qué?” son las preguntas a hacerse. Y tam- bién le desafiará para que explore en su identidad, asumiendo un rol de patrocinador y conversando sobre “¿quién quieres ser?” en el contexto de la organización. El coach no necesita experiencia ni conocimiento previo del sector ni del ámbito empresarial de su coachee. No le habla de su entorno (por que no lo conoce), ni asume una labor docente. Acompaña desde el desafío de modelos mentales y creencias limitantes que entorpecen su crecimiento profe- sional. La pregunta que provoca una nueva reflexión es su herramienta más poderosa y le enseña nuevos mapas de la vida en forma de distinciones, que le permitan nuevas opciones para actuar. Son dos disciplinas con aplicabilidad diferente en función de las necesidades del profesional y de la organización para la que trabaja. La labor que desde Atesora hacemos en la formación de habilidades de acompañamiento al servi- cio del mentoring, ha sido la más valorada en el último año por nuestras empresas clientes, y esto nos provoca un “feeling” especial. Gracias por confiar en nosotros.


Os deseo una primavera exitosa llena de actividades de “primavering” Jorge Salinas. Presidente de Atesora 5


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