This page contains a Flash digital edition of a book.
80 h


business english learning coaching assisted ¡Qué rollo memorizar!


Jesús Jiménez Socio director de Time Action Coach ejecutivo


Memorizar ha sido generalmente el punto en el que más esfuerzo solemos emplear a la


hora de aprender. El verbo memorizar en muchos casos va aso- ciado a un sentimiento emocional negativo. Lo asociamos a esfuerzo, trabajo repetitivo y tedio. Es raro que nos guste memorizar ex- ceptuando a unos pocos privilegiados que disponen de un don natural para ello. ¿Qué tienen ellos que no tenemos nosotros?


Vamos a definir primero que es memorizar: Memorizar es almacenar información en nuestro cerebro y, lo más importante, po- der luego recuperarla en el momento de- seado después de un periodo de tiempo re- lativamente largo.


El psicólogo canadiense Endel Tulving fue el investigador de la memoria que puso de ma- nifiesto la importancia de la recuperación de la información almacenada en la memoria a largo plazo del observador. Los estudios de Tulving (1967) fueron los primeros que mos- traron que en la memoria está disponible una gran cantidad de información. El problema es que no podemos acceder a ella para recu- perarla eficazmente. La idea de Tulving fue que probablemente la información estuviera disponible en la memoria pero el problema


14


es que, a veces, no se encuentran las señales efectivas que conducen a una recuperación eficiente. Como consecuencia, cuando las se- ñales que utilizamos resultan ineficaces, se produce un fallo en la recuperación del ma- terial.


Todo lo anterior queda resumido en la frase


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38