‘Ik begrijp heel goed dat er collega’s zijn die het vervelend vinden om kinderen te behandelen’
kaart gezet als Gewoon Gaaf, is een methode, afgestemd op het individuele kind. Ik hoop dat in 2030 in heel Nederland volgens deze metho- de wordt gewerkt waarbij de mondzorgverlener ouder en kind begeleidt in het hebben en hou- den van een gave dentitie. Het terugkominter- val wordt bepaald aan de hand van een risico-in- schatting waarbij aandacht is voor mondhygië- ne, cariësprogressie en doorbrekende elementen. NOCTP is een goede methode om het gebitsbe- wustzijn te vergroten en cariëslaesies in het alge- meen te voorkomen. Echter, in sommige gevallen lukt dat helaas niet. Ook in 2030 zullen we dus nog op andere manieren behandelen, zoals slicen (NRCT, de non restorative caries treatment), con- ventioneel restaureren of het plaatsen van roest- vrijstalen kronen volgens de Hall-methode. Wel- ke keus de behandelaar daarin maakt, is afan- kelijk van het kind en het te behandelen element. Natuurlijk kan er binnen een mond gekozen wor- den voor verschillende behandelopties. In 2030 heeft de mondhygiënist overigens de preventie- ve taken deels van de tandarts overgenomen. En dan alleen dat deel, ik zie de mondhygiënist niet de hele kindertandheelkunde overnemen. Wel ben ik ervan overtuigd dat het er met het kinder- gebit, mede door onze gezamenlijke inspannin- gen, over tien jaar een stuk beter voor staat.”
5 De pedontoloog is in
44 NT
uiterste vangnet. “Een heel grote groep kinderen kan prima bij de
2030 nog steeds een
algemeen practicus terecht. Mocht die er niet uit- komen, dan kan hij verwijzen, dat verandert niet.
Maar ik begrijp heel goed dat er collega’s zijn die het vervelend vinden om kinderen te behande- len. Dat is echter niet direct een reden om kin- deren dan maar standaard te verwijzen. Mogelijk ken je een collega-tandarts met affiniteit met kin- deren die je eerst nog kunt raadplegen. Alleen als
behandeling van het kind echt niet lukt of de casus erg complex is, is verwijzen een optie. Want het is niet in het belang van het kind om te worden behandeld door een tandarts zonder affiniteit met kinderen. Mijn ervaring is overigens dat verwijzen heel wisselend gebeurt. Bij sommige tandartsen zou je wensen dat ze het eerder hadden gedaan. Die zijn net te lang zelf doorgegaan waardoor het kind negatieve erva- ringen heeft opgedaan. Anderen weten ons weer heel goed te vinden. Daarbij moet ik wel zeggen dat verwijzen niet altijd even eenvoudig is; in de Randstad en het midden van het land zijn er voldoende pedodon- tologen, in het zuiden en noorden is er een duidelijk een groot tekort.”
6 In 2030 drinken kinderen op school verplicht water.
“In de kindertandheelkunde zien wij dagelijks nog kinderen met zuig- flescariës. Dat is toch wel erg, als in een ontwikkeld land als het onze niet algemeen bekend is dat een flesje met zoet heel slecht is. Ik juich daarom toe dat op steeds meer scholen kinderen verplicht water drin- ken. In 2030 gebeurt dat, denk ik, op alle scholen. Kinderen die op school water drinken, doen dat thuis ook. Dat zorgt voor een stukje bewustwording bij de ouders. Bij sommigen van hen zit water drinken niet in het systeem maar zo’n initiatief op school maakt dan iets los. Niet alleen ten aanzien van water overigens, maar ook ten aanzien van gezonde voeding en daarmee een betere (mond)gezondheid. Als tand- arts kun je trouwens in een vroeg stadium je bijdrage leveren aan het tegengaan van zuigflescariës: geef voorlichting als je een zwangere in de behandelstoel hebt. Helemaal als het bij eventuele andere kinderen in het gezin de eerste jaren misschien al iets minder goed is gegaan. Want een aanstaande moeder is heel bevattelijk voor alles wat de ge- zondheid van haar aanstaande kind aangaat.” NT
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56
