ICT
Right
Alex Greenwood, games
an einem Portfolio. Das heißt, es ist nötig,
development graduate
einen Plan für ein Spiel oder ein Untersystem
eines Spiels zu erstellen und diesen dann
bis zur Realisierung durchzuziehen, auch
wenn es sich nur um den Klon eines bereits
bestehenden Spiels handelt. Die Grafik ist
dabei nicht unbedingt relevant – wichtig ist,
dass das Portfolio die Programmierfähigkeiten
des Entwicklers vermittelt. Dabei ist zu
beachten, dass es viele verschiedene Wege gibt,
die ein Student einschlagen kann, um seine
Fähigkeiten zu demonstrieren, und man sollte
vor allem im Auge behalten, was bei einem
Vorstellungsgespräch gut ankommen würde.“
“Since the budget for a mobile game is rather small, Und was erwarten die heutigen
games designers can be more original
Spieleanbieter von ihren neueingestellten
Hochschulabsolventen in diesem Jahr?
and come up with some very unique and
„Spieleanbieter stellen nur sehr selten
quirky games that will break the mold of what
Alleskönner ein,“ fasst Chris Child zusammen.
people are familiar with”
„Sie wollen Leute, die entweder hervorragend
codieren oder fantastische Grafiken erstellen
können. [Unternehmen] werden oft von
Lebensläufen abgeschreckt, die sowohl
[Companies] tend to be put off by CV’s Grafikpakete als auch C++ enthalten , denn
WEB LINKS with art packages and C++ on them because dies zeigt eine mangelnde Tiefe der Ausbildung
The BlackBerry Academic Program it shows a lack of depth of training in either in beiden Fähigkeiten. Nur sehr wenige
www.blackberry.com/academic
skill. Very few people can do both well and, können beides gleich gut, und auch wenn sie
Apple Developer Program
if they can, they would end up doing one or das können, machen sie letztendlich entweder
http://developer.apple.com/iphone/program/
the other anyway.” das eine oder das andere.“
MSc in Computer Games Technology
www.soi.city.ac.uk/pgcourses/cgt/index.html
Alex Greenwood agrees. “Not everyone Alex Greenwood stimmt zu. „Nicht jeder
Google Android Developers Kit
http://developer.android.com/sdk/
coming from university will have the same Hochschulabsolvent entscheidet sich für
index.html
career choice because some might have dieselbe Karriere - manche sind vielleicht
Mobile games report from Juniper Research
excelled at design, others might have found überragend beim Design, während andere
http://www.juniperresearch.com/shop/
a passion for AI (artificial intelligence),” he sich sehr stark für AI interessieren,“ erklärt
viewreport.php?id=161
says. “Ultimately, it is important to develop er. „Letztendlich ist es wichtig, seine eigenen
one’s particular strengths and show those off individuellen Stärken zu entwickeln und
in one’s own work.” diese in seiner Arbeit zu zeigen.“
Greenwood believes there are plenty of Greenwood ist der Ansicht, dass es viele
opportunities for graduates with ambition Chancen für Graduierte mit Ehrgeiz
and initiative. “Mobile devices are und Initiative gibt. „Mobileinrichtungen
being exploited for their unique user werden aufgrund ihrer einzigartigen
interaction and there are still a lot of great Benutzerinteraktion genutzt, und es können
games ideas that can be thought of,” noch viele fantastische Spielideen erdacht
he says. “Since the budget for a mobile werden,“ meint er. „Da das Budget für ein
game is rather small, games designers can Mobilspiel ziemlich knapp ist, können die
be more original and come up with Spieldesigner origineller sein und einzigartige
some very unique and quirky games that und unkonventionelle Spiele entwickeln, die
will break the mold of what people are den Rahmen des Gewohnten sprengen.
familiar with.
„Es ist eine sehr aufregende Zeit, in diesem
“It is a very exciting time to work in this Bereich zu arbeiten, und ich würde allen,
field and I would recommend anyone who die Spiele entwickeln wollen, empfehlen sich
wants to develop games to get involved.” zu beteiligen.“
84
www.eurograduate.com
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102 |
Page 103 |
Page 104 |
Page 105 |
Page 106 |
Page 107 |
Page 108 |
Page 109 |
Page 110 |
Page 111 |
Page 112 |
Page 113 |
Page 114 |
Page 115 |
Page 116