ja tutorit hyvinvointia rakentamassa


Tukioppilaat K


ansainvälisesti vertaillen suomalaiset nuoret pärjäävät koulussa hyvin, mutta sosiaali- sissa suhteissa on enemmän ongelmia ja kouluviihtyvyys on heikompaa kuin monissa muissa maissa. Suomalaiset nuoret kokevat myös, että heillä on vähän mahdollisuuksia vaikuttaa koulujen ja oppilaitosten arkeen.


Yläkouluissa tukioppilastoiminta tarjoaa nuorille osallistumisen ja vaikuttamisen kokemuksia


sekä parantaa oppilaiden välisiä suhteita ja kouluviihtyvyyttä. Vapaaehtoiset tukioppilaat auttavat nuorempia oppilaita tutustumaan toisiinsa ja tuntemaan olonsa hyväksytyksi ryhmässä. Tukiop- pilaat järjestävät tapahtumia ja välituntitoimintaa sekä tukevat kiusattuja tai yksinäisiä oppilaita koulun arjessa. Mannerheimin Lastensuojeluliitto (MLL) aloitti tukioppilastoiminnan kouluissa vuonna 1972.


Neljässäkymmenessä vuodessa toiminta on laajentunut kattamaan yli 90 % suomalaisista yläkou- luista. Tukioppilaita on vuosittain yhteensä noin 14 000 ja heitä ohjaavia opettajia noin 900. MLL koordinoi toimintaa kouluttamalla tukioppilasohjaajia ja tukioppilaita sekä tarjoamalla aineistoja toiminnan tueksi. MLL toteutti alkuvuoden aikana arvioinnin tukioppilastoiminnan vaikutuksista. Arvioinnin pe-


rusteella sekä peruskoulujen oppilaat että henkilökunta kokevat toiminnalla olevan paljon myöntei- siä vaikutuksia. Parhaiten toiminta onnistuu 7-luokkalaisten tukemisessa ja koulun ilmapiirin paran- tamisessa. 8.-luokkalaiset toivoisivat toiminnan kohdistuvan enemmän koko kouluun esimerkiksi erilaisten tapahtumien muodossa. Arvioinnissa huomattiin, että koulujen oppilaat olivat sitä tyytyväisempiä tukioppilastoimin-


taan, mitä enemmän tukioppilasohjaajat olivat voineet kouluttautua tehtävään. Toiminta ei vaadi kovin suuria resursseja, ja arvioinnin perusteella ohjaajien ja tukioppilaiden kouluttaminen todella kannattaa. Kiusaamisen ehkäisy ja oppilaiden parempi yhteistoiminta ja viihtyvyys helpottavat lo- pulta kaikkien opettajien työtä. Tukioppilaat kertoivat arvioinnissa, että heillä olisi intoa ja ideoita kehittää hyvinvointia kou-


lussa, mutta koulun rakenteet ja aikuislähtöinen toimintatapa eivät anna siihen riittävästi mahdol- lisuuksia. Nuorten aktiivisuudesta kertoo myös se, että jopa 40 prosenttia 8.-luokkalaisista haluaisi ryhtyä tukioppilaaksi. Niissä kouluissa, joissa ohjaajat olivat saaneet koulutusta ja tukioppilaat saivat aidosti osallistua ja vaikuttaa koulun arkeen, arvioinnin tulokset olivat hyvin positiivisia. Vuosikymmenien kokemus ja lupaavat arviointitulokset tukioppilastoiminnasta


rohkaisevat toivottavasti myös toisen asteen oppilaitoksia vahvistamaan ja laajenta- maan tutortoimintaa. Monet entiset tukioppilaat haluavat jatkaa tutoreina ja osal- listua hyvinvoinnin rakentamiseen erilaisilla tavoilla. MLL on käynnistänyt yhdes- sä SAKU ry:n ja SAKKI ry:n kanssa tutortoiminnan kehittämishankkeen vuosille 2012-2015. Hankkeen avulla järjestöt tarjoavat tukea esimerkiksi tutoreiden ja tutortoimintaa ohjaavien opettajien kouluttamiseen. Mahdollisuuksia riittää, kun annetaan nuorille tukea ja tilaa toimia!


Teksti: Juuso Peura, Nuorisotyön päällikkö, Mannerheimin Lastensuojeluliitto


· 23 ·


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28