Lusikkaviestin kiivas taisto.


Yhtenäisyyttä tutortoimintaan


Yhtenäisyyttä tutortoimintaan on Suomen ammatillisen koulutuk- sen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry:n, Mannerheimin Lastensuo- jeluliiton (MLL) ja Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto –SAKKI ry:n yhteishanke.


Kuvat: Tiina Kemppi H


ankkeen päämääränä on vahvistaa tutor- toimintaa ja sen ohjausta ammatillisissa


oppilaitoksissa. Tavoitteena on kehittää tutor- toimintaa siten, että se vahvistaa opiskelijoi- den vertaistukea ja osallisuutta oppilaitoksissa. Hankkeessa koulutetaan tutoreita ja tutor-toi- minnasta vastaavia työntekijöitä sekä luodaan järjestöjen yhteiset käytännöt tutortoiminnan ohjaukseen, koulutukseen ja tiedotukseen.


Tutorit vertaistukena


Tutor on vapaaehtoinen, tehtävään nimetty ja koulutettu opiskelija, joka opastaa, neuvoo ja auttaa uusia opiskelijoita, tutustuttaa oppi- laitoksen toimintaan, ohjaa valintojen tekemi- sessä ja tuo opiskelijanäkökulmaa esille. Tu- tortoiminnan avulla vahvistetaan oppilaitoksen ilmapiiriä ja yhteishenkeä sekä opiskelijoiden osallisuutta yhteisön jäseninä.


· 20 ·


Opiskelutapojen ja -kulttuurin muutos on


suuri koulumuodosta toiseen siirryttäessä. Vertaisina toimivat tutorit pyrkivät auttamaan ongelmatilanteissa tai ohjaamaan tarvittavan avun luo. Tutorit ovat myös arvokkaita yhteis- työkumppaneita opettajille, sillä he tuovat op- pijan näkökulmaa opetuksen ja oppilaitoksen muun toiminnan suunnitteluun. Tutortoiminnan laajuudessa, laadussa, ta-


voitteissa ja käytännöissä on suuria eroja niin koulutuksen järjestäjien välillä kuin oppilaitos- ten sisälläkin. Pääsääntöisesti jokaiseen oppilai- tokseen on valittu tutortoiminnasta vastaava henkilö, jonka vastuulla tutortoiminta on. Tu- torvastaavalla on tärkeä rooli tutortoiminnas- sa. Vaikka kyse on nuorten vertaistoiminnasta, aikuisen tukea tarvitaan. Tutorvastaavan tulisi järjestää tutoreille koulutus ja resurssit, toimia tutoreiden tukena sekä taata toiminnan pitkä- jänteisyys ja jatkuvuus.


Homma hallinnassa.


Norsupalloa uuden lumen keskellä.


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28