This page contains a Flash digital edition of a book.
GRADOS UNIVERSITARIOS


Comunes, además de la descripción de los conocimientos, se definen las competencias, habilidades y destrezas que se deben adquirir.


Así, aunque los planes de estudio de un mismo título oficial de Grado sean diferentes en cada universidad, todos están obligados a mantener esos contenidos formativos comunes, que suponen entre un 50% y un 75% del total de los créditos de la titulación.


Contenidos Formativos no Comunes


Los contenidos formativos no comunes representan entre el 50% y el 25% del total de los créditos de la titulación. Corresponden a materias específicas que determina libremente cada universidad. Pueden incluir en ellas no solo formación teórica, sino también la realización de prácticas en empresas o instituciones, los trabajos académicamente dirigidos e integrados en el plan de estudios y el


reconocimiento de actividades formativas realizadas en el marco de programas universitarios o interuniversitarios, nacionales o internacionales.


MÁSTER OFICIALES


Los títulos de Máster suelen tener una duración de uno o dos años (entre 60 y 120 créditos ECTS). Pueden acceder a ellos los


estudiantes que posean un título de Grado.


En sus planes de estudio se incluyen materias obligatorias, optativas, seminarios, prácticas externas y trabajos dirigidos, finalizando con un trabajo fin de máster.


Los masters ofrecen una formación de alto nivel, especializada en un área específica o en campos interdisciplinares, con el fin de mejorar las competencias específicas en un ámbito profesional.


En determinadas titulaciones, los estudiantes están obligados a cursar un máster oficial para ejercer una profesión. Esto pasa con abogados, médicos, arquitectos, profesores de secundaria y la mayoría de las ingenierías.


Para poder financiar estos masters, los estudiantes cuentan con varios programas de becas específicos.


DOCTORADOS


Pueden acceder al Doctorado los estudiantes que estén en posesión de un título oficial de Máster.


El programa de Doctorado consta de un periodo de formación y otro de investigación.


Periodo de formación


Se estructura en 60 créditos, que pueden proceder de estudios pertenecientes a uno o varios máster o de actividades formativas diseñadas específicamente para ese programa.


Periodo de investigación


Incluye las actividades necesarias para elaborar la tesis doctoral, que debe ser supervisada por un director o codirector del trabajo y que incluye un examen previo de la memoria y un acto público de lectura ante un tribunal.


La duración de los estudios de doctorado está establecida en un máximo de tres años, aunque se permite realizar estos estudios a tiempo parcial durante cinco años.


EVALUACIÓN Y


GRADOS UNIVERSITARIOS


CRÉDITOS El sistema educativo actual pretende que cada alumno sea el protagonista de su aprendizaje para que pueda ser más crítico e independiente, y no adquiera solo la teoría sino también las habilidades específicas para mejorar su acceso al mercado laboral.


Para lograr este objetivo, el contenido de cada


asignatura se mide ahora a través de un nuevo Sistema de Transferencia de Créditos Europeo (ECTS).


Cada crédito ECTS equivale a unas 25 o 30 horas de aprendizaje y miden el tiempo que el alumno dedica no solo a su asistencia a las aulas, sino también a la realización de seminarios, el tiempo de estudio, los periodos de prácticas, los trabajos de campo,...


Por otro lado, los exámenes ya no tienen tanto peso en la nota final, y se tienen muy en cuenta las prácticas y proyectos que los


estudiantes realizan para cada asignatura.


Pero, además, en los nuevos Grados se potencia más la


Cinco áreas Todos los Grados se agrupan en cinco áreas de conocimiento:


Artes y Humanidades. Incluye los Grados relacionados con: Antropología, Bellas Artes, Restauración, Danza, Diseño Gráfico, Diseño de moda, Diseño de Interiores, Filologías, Filosofía, Geografía, Historia, Historia del arte, Humanidades, Música y Traducción.


Ciencias. En este grupo se encuentran los Grados de Biología, Bioquímica, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Estadística, Fisica, Geología, Matemáticas y Química.


Ciencias de la Salud. Grupo de Grados relacionados con: Tecnología de los Alimentos, Nutrición y Dietética, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Logopedia, Medicina, Odontología, Óptica, Podología, Psicología, Terapia ocupacional y Veterinaria.


Ciencias Sociales y Jurídicas. Grados relacionados con Dirección de Empresas, Finanzas, Economía, Comercio y marketing, Relaciones Laborales, Periodismo, Comunicación Audiovisual, Derecho, Deporte y Educación Física, Documentación, Publicidad y Relaciones Públicas, Política, Sociología, Magisterio, Pedagogía, Trabajo social y Turismo.


Ingenierías y Arquitectura. Recoge los Grados sobre Agricultura y Ganadería, Aeronáutica, Arquitectura y Edificación, Obra Civil, Diseño Industrial, Industrial, Informática, Marina y Náutica, Forestales, Química, Telecomunicaciones, Geomática y Topografía y Energía y Minas.


enseñanza de idiomas, los periodos de prácticas externas en empresas y los programas de intercambio. n


Guía web


Si quieres descubrir a fondo todos los cambios que ha trai- do consigo el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, navega por los siguientes sitios web:


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte www.mecd.gob.es/queesbolonia/inicio.html


Agencia Nacional de Educación de la Calidad y la Acreditación www.aneca.es


Además, si tienes claro el centro donde te gustaría estudiar, es recomendable que consultes en su web o que acudas al mismo para que te informen sobre las nuevas titulaciones que han puesto en marcha adaptadas a Bolonia.


La graduación es una de las grandes recompensas de la vida del estudiante.


62


www.avanzaentucarrera.com


www.avanzaentucarrera.com


63


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123