Tierkunde Tierkunde Anpassung an besondere Lebensräume Frühzeitig üben Schüler


wissenschaftliche Arbeitsweisen durch Beobachten, Experimentieren und


Protokollieren. Die Freude am eigenen Tun unterstützt den Lernerfolg.


225.110 Fliegen-Flügel-Feder. Schlüter-Kit, im großen stabilen Koffer, 50 x 40 cm. Inhalt: 5 Vogelflügel, 5 Fledermausflügel, 10 Vogelarm-Chips, 10 Armknochen längs von Vogel und Katze zum Vergleich, 5 Blutkiele, 40 versch. Federn zum Unterscheiden der Feder- typen, 10 Pfauenschmuckfedern u.a. Mit Anleitung zur Gruppen- arbeit.


225.100 Die isolierende Wirkung der Körperbedeckung. Kit mit 3 versch. umhüllten Gefäßen. Unbehaarte Haut (Leder), Grannenfell (Reh-Sommerkleid), Wollfell (Schaf), besitzen unterschiedlich isolierende Wirkung auf die Körper der Warmblüter. Der Nachweis gelingt leicht mit unserem Kit. Sie füllen in die gleich großen Gefäße warmes Wasser gleicher Temperatur. Mit eingesteckten Thermo- metern messen Ihre Schüler die Abnahme der Temperatur und notieren die Unter- schiede.


225.101 Zusatzgefäß mit Vogelfedern umkleidet.


225.102 4 Thermometer ( –15 bis +60°C) 225.101 225.100 + 225.101 + 225.102


225.121 Schwungfedern (10 Stck.) Länge 15–25 cm


225.122 Schwanzfedern (10 Stck.) Länge 12–20 cm


225.120 Pfauenschmuckfedern (10 Stck.) Länge ca. 50 cm


225.123 Deckfedern (10 Stck.) 32


225.124 Blutkielfedern (10 Stck.)


210.197 Eulengewölle (10 Stck.) für die Gruppenarbeit


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