2. 合作探索期( 2003-2005年) - 運用不同資源自製教材套
找不到合適的現成教材，學校於是便自行製作。他們與香港教育學院、夥伴學校等團體合作，並積極申請撥
款，例如優質教育基金、保良局的教育基金等，務求可以針對學生的學習需要，度身訂造教材套，讓學校能
使用在教學之餘，又可與其他學校分享。這些教材套包括：周界、對稱等。
這些教材套包括：
周界、對稱等
學生的學習得到改善，但其中涉及的人力物力之大，實在不是學校的正常運作下可以兼顧得來。難道所有課
題都需要這樣勞師動眾地解決？
與此同時，他們雖然應用適切的教材，但如果只靠在投影幕上展示，效果仍未理想，因為真正的學習需建基
在師生互動上，於是他們開始引入互動電子白板。
在互動電子白板上使用電子教材，用起來的確比以前方便。老師可以用電子筆加上註解，而同學的學習變得
互動有趣，且成效亦較理想。不過，電子白板本身的質素各有參差。有些 電子白板 靈敏度不高，有些附載軟
件功能有限，例如滑鼠停懸效果( mouse over)，就不是每類電子白板都能做到。
Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12