Πιστοpi1οιητικόΣpi1ουδώνΔιδασκαλίαςΜpi1αλέτου
Τ
Μ
ο
π
Π
αλ
ισ
έ
τ
τ
ο
ο
π
υ
ο
σ
ιη
α
τ
ς
ι
κ
δ
ό
ίν
Σ
ει
π
τ
ο
η
υ
ν
δ
ε
ώ
υ
ν
κ
α
∆
ιρ
ιδ
ία
α
σ
ν
κ
α
α
λίας
τη διδασκαλία του µπαλέτου ως προ
σ
ετ
πουδάσετε
για την επαγγελµατική σας σταδιοδροµ
ο
ία
ιµασία
επιτυχή ολοκλήρωση του προγράµµατος
. Με την
1
Τ
Π
ο
ερ
δ
ιε
ιε
χ
τ
ό
έ
μ
ς
ε
π
ν
ρ
ο
όγραμμα αποτελείται από τα ε
2
ξής 6 μαθήματα:
είστε σε θέση να δ
, θα
K
ο
n
o
έτος:
π
ιδάξετε µπαλέτο και να
(
Μ
Ε
έ
ισ
w
ρο
α
ς
γ
in
ω
g
1)
γ
t
ή
h
(Ι
e
α
σ
ν
τ
R
ο
η
A
υ
δ
D
ά
ι
ρ
δ
Syllabus Part 1
ι
α
ο
κ
ς
τ
–
έα
Α
ύ
π
λ
ρ
η
ίλ
της RAD (
K
ο
σπ
ρο
ο
ε
υ
τ
δ
ο
α
ιµ
σ
ά
τ
σ
ές
ε
τ
γ
ε
ι
και να παρουσιάσετε
The Healthy Dance
ιος) Μ
Ε
n
έ
ισ
o
έ
w
το
ρο
α
ς
γ
in
ς:
g the RAD Syllabus Part 2
ω
2
γ
)
ή
(Ι
α
σ
ν
τ
ο
η
υ
δ
ά
ιδ
ρ
ακτέα ύλη της RAD
οπουδήποτε στ
α
ο
τ
ν
ι
ς
κ
ό
εξ
σ
ε
µ
τά
ο
σ
.
εις της RAD
χορευτής) (Απ
r (Ο υγιής Practic
ιος – Απρίλιος)
Planning for Ef
ρ
fe
ίλ
c
ιο
tiv
ς
e
–
T
Ιο
e
ύ
a
λ
c
ι
h
ο
i
ς) Δ
(Σχεδιασμός
Th
ιδ
al Teaching (Πρακτική
e
α
σ
F
κ
re
α
e
λ
l
ί
a
α
n
) (Ιανουάριος –Οκτώβριος)
(
τ
Α
η
ύ
ς
γ
α
ο
π
υ
ο
σ
τ
ng
διδασκαλίας) τ
ε
ο
λ
ς
ε
–
σ
Ο
μα
κ
τ
τ
ι
ώ
κή
β
ς
ριος)
ελεύθερος επ
ce
α
γ
D
γ
a
ελ
n
μ
c
α
e
τ
T
ία
e
ς
a
δ
c
ά
her (Ο
χορού) (Απρίλιος –Ιούλιος)
σκαλος
Σ
Μ
τι
τ
ς
ο
γ
1
ν
ο
ώ
έ
σ
τ
ε
ο
ις
ς
,
σ
θ
α
α
ς
μ
κ
π
α
ο
ι
ρ
ν
έ
α
σ
κ
ε
α
τε
τ
α
ν
λ
α
ά
αυξήσετε
Έ
καλύτερα το λεξιλό
βετε
σ
κ
Τ
α
ο
το
ι
2
τ
1
ι
ο
ς
ο
έ
δ
τ
έ
ε
ο
τ
ξ
ς
ο
ιό
,
ς
τ
θ
κ
η
α
α
τ
ι
ε
ε
ς
ν
θ
ι
α
π
σ
ο
χύσετε τις γνώσεις
μ
υ
ά
θ
α
ε
π
τε
ο
κ
π
τ
ώ
ήσ
ς
α
ν
τε
Δι
ν
ε
ά
α
μ
ρ
ρ
ια
κ
ξ
ε
η
ματιά
ια 2
Ια
έ
ν
τ
ο
η
υ
ά
μ
ριος
χ
α
ο
να
ρο
γν
ύ
ω
.
ρισμένου φορέα διδασκαλίας
RAD, θα
γιο μπαλέτου της
αρχές τη
ς
α
ρ
π
χ
ρ
ίσ
οό
ετε να αντιλαμβάνεστε τις σχεδιάζετε το μάθημά
α
μελετήσετε τους
δ
τ
ο
ρ
υ
ό
π
τη
ο
ς
υ
μάθησης και θα θα αποκτήσ
σας. Επίσης,
(υπό την επο
ετ
π
ε
τ
δ
εί
ι
α
δ
α
κ
κ
α
τ
θ
ική εμπειρία
οθεσία
παρακ
ερικής
Τοπ
ολούθησης Ο
οποίους μπορε
ς με τους
χ
Σ
ώ
το
ρ
σ
α
π
δ
ί
ι
τ
α
ι
μ
σ
ο
ας στη
επ
ι
ί
α
σ
ι
η
τή
μ
σ
α
ε
π
ις
ρ
ε
ο
ισ
σ
α
ό
γ
ν
ω
τα
γ
ή
μ
ς
π
ο
α
ρ
τόμων χωρίς
ε
μ
ίτε να βοηθήσετε νέους
σ
μά
τα
θ
δ
ετ
ιο
ε
δ
π
ρ
ώ
ομ
ς
ία
να
σ
π
ας
ρ
οετοι
η
μ
γ
α
η
σ
τ
τ
ώ
εί
ν
τ
)
ε
κ
γ
α
ια
ι
θ
τ
α
η
Γλώσ
νής σας
α
ξ
π
ε
ό
τα
β
σ
ίν
το
τε
ύν εφόσον συνοδ
ο
ε
ύ
ύ
ν
ο
ν
ν
α
ται
Ε
ε
π
δ
ίσ
ια
η
φ
ς,
ο
θ
ρ
α
ετ
μ
ικά επίπεδα ικανότητας.
δεύτε
ως δάσκαλος. Μια
Προθε
σ
σ
α Στη γλώσσα σας
κ
α
α
ιτ
λ
ίε
ή
ς
ς
τ
δ
ρ
ι
α
α
υ
τρ
μ
ο
α
ε
φ
τι
λ
σ
ε
ής
μ
τή
,
ο
σ
τ
ύ
ετε τις συνηθέστερες
1
μ
Ο
ε
ι
ε
υ
ξ
π
ε
ο
τά
ψ
σ
ή
ο
ε
φ
/D
ις
ιο
V
δ
ι
ι
π
D
αβ
ο
.
ά
υ
θ
θ
μ
α
ισ
γ
η
ίν
ς
ο
θ
υ
α
ν
δεκτοί
η
,
ς
τ
η
κ
α
σ
λ
η
ή
μ
ς
α
σ
σία της σ
κατάστασης και της ευεξίας, κα
ω
θ
μ
ώ
α
ς
τ
ι
κ
κ
α
ή
ι
ς ε
ας π
ρ
ρ
η
ο
σ
Π
φ
ερ
έρ
ίο
ε
δ
ι
ο
ά
λ
Ε
λ
ντατικής Μελέτης
κ
π
αι
ι
δ
κ
ε
α
ίξ
τ
ε
α
τ
ν
ε
ό
τ
η
η
σ
ν
η
ύ
.
λη τη
η
ς
μ
R
ια
A
ε
D
υ
κ
μ
α
ε
ι
ρ
α
ί
κ
α
ρ
ν
ίβ
α
εια
Γι
η
α
μία υποβολής αίτησης
Α
το
υ
υ
γ
ς
ούστου 2010
να διασφαλίσουν
πρέπει
υποβάλλ
υποψήφιους που
κάνουν μι
ότι μπορούν να
τ
τ
ρ
ρ
ο
ό
π
π
ο
ο
π
υς
ο
ι
μ
η
ε
θ
τ
ε
ους οποίους μπορεί να
Απαιτήσε
ο
ις
υ
ν
ει
σ
β
α
ίν
γ
τ
ω
εο
γ
1η Ιουνίου 2010
τ
ε
ω
πί
ν
π
ε
εδο ισ
α
ο
ε
δ
π
ύ
ί
ν
δ
α
ει
μ
ξ
ο
η
μ
η οποία θα έχει
διδασκαλία το
ί
υ
ή
μ
ν
π
α
α
σ
λ
υ
έ
μ
το
π
υ
λ
η
π
ρωθεί η
Μία από τις ακόλουθ
ή
ε
ς
να βελτιωθεί
ροκειμένου
Βασιλική
ς εξετάσεις της
ά
ξ
θ
ε
μ
τά
ισ
σ
ε το επίπεδο
Διαβ η
ε
ς
ω
.
ν
Επαγγελματικής
Π
η χορευτική απόδοση.
A
δι
ο
α
λ
β
λ
ά
ά
ζ
ο
α
ν
π
τα
ό
ς
α
σ
υ
τ
τ
ο
ά
σ
θ
π
α
ί
τα μάθετε
A
d
d
v
v
a
a
nce
ς
d
Α
F
κ
o
α
u
δ
n
η
d
μ
a
ί
t
α
io
ς
n
Χ
,
ο
A
ρ
d
ο
v
ύ
a
:
nc Περίοδο Εντατικής Μ
τ
ε
ι
λ
σ
έ
α
τη
ς
ς
,
αλλά με την
δ
n
ύ
c
ν
e
α
d
μ
2
ε
,
ς
I
n
εξ
te
ετ
r
ed 1,
ή ισο ά
m
σ
e
ε
d
ις
ia
te, Grade 8, ε
κ
υ
α
κ
ι
α
ά
ι
λ
ρ
λ
ία
ο
υ
ν
ς
α
σ
δ
π
ο
ο
υ
υ
λ
δ
έψετε μαζί μ
θ
ε
α
κ
έ
α
χ
θ
ε
η
τε
γ
η
τη
τέ
ν
ς
προγράμματος.
αστές του
50•RADPROSPECTUS2010/11
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70