5.– A modo de introducción
1.- Contra la violencia de género.
En el curso 07-08 dedicamos las creaciones literarias de co-
educación a la “Violencia de Género”. Hemos de expresar,
nuevamente, que estas creaciones han surgido básicamente
del alumnado. Pero, aunque las creaciones han sido individua-
les en su elaboración definitiva, han participado: todos los
alumnos y alumnas en los debates de clase; los padres y las
madres en la redacción de los cuentos y reflexiones que van al
final de cada uno de ellos; como maestro aporté el vocabula-
rio coeducativo básico, realicé la corrección ortográfica, partici-
pé en el análisis de los textos y realicé la elaboración del cues-
tionario sobre cada cuento (de donde salieron parte de las re-
flexiones que se aportan). Lo contaré para que se nos entien-
da. Deseo evidenciar que la mano de las personas adultas es-
tá presente en la construcción de estos cuentos.
En Diciembre de 2007, días antes de las vacaciones, les pro-
puse que realizaran en casa un borrador de cuento de coedu-
cación, con la finalidad, de que a la vuelta de vacaciones, ini-
ciáramos en el Taller de Creación Literaria en Vivo la discusión
sobre los temas que surgieran.
Sólo les puse una condición. Debían de escribirlo utilizando la
lista de conceptos que habíamos sacado de la lectura de un
boletín de “Coeducación” editado en el 2005 por el Instituto
Andaluz de la Mujer de la Consejería de Igualdad y el Bienes-
tar Social (publicación que se hizo para conmemorar el 25 de
Noviembre el Día Internacional para la Eliminación de la Vio-
lencia de Género contra las Mujeres).
Utilizando dicho boletín como guía didáctica, entre otros con-
ceptos destacamos: discriminación sexual en la vida cotidiana,
estereotipos sexistas, violencia contra las personas, violencia
sexista, interpretación de mitos y estereotipos que justifican la
desigualdad , la guerra, el racismo, la xenofobia, la homofobia,
la dependencia económica de las mujeres, el desamparo, la
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