02 | OPÉRATIONS
ÉDUCATION
Les Nations Unies qualifient l’impact mondial de la pandé- mie de COVID-19 sur l’éducation de « catastrophe généra- tionnelle », réduisant à néant 20 années d’efforts. De plus, le nombre d’enfants, depuis le jardin d’enfants jusqu’à la huitième année, qui ont accusé un retard quant au seuil minimal de compétence en lecture a augmenté de neuf pour cent. Cela montre combien la pandémie a accentué la pression sur un secteur clé pour le développement.
C’est grâce à l’éducation que l’on acquiert des compé- tences, que de nouvelles possibilités sont créées et que des vies sont façonnées. Une éducation solide est un facteur du bien-être économique ainsi que d’une intégration sociale réussie. La Déclaration universelle des droits de l’homme affirme que l’éducation est un droit humain fondamental, et une « éducation de qualité » a été reconnue comme ODD 4.
En réponse aux besoins pressants et urgents engendrés par la pandémie de COVID-19, les gouvernements luttent pour poursuivre leurs efforts d’investissement dans l’éducation et les infrastructures scolaires de base, comme l’eau potable, l’électricité et les installations pour le lavage des mains, qui font défaut dans de nombreux pays. Le Fonds OPEP continue de relever ces défis en apportant un soutien aux infrastructures éducatives des écoles, universités et instituts de formation professionnelle. Depuis sa création, le Fonds a engagé 1,2 milliard de dollars É.-U. dans l’éducation et a permis à 2,4 millions d’enfants d’aller à l’école.
AMÉLIORER L’ACCÈS D’UN PLUS GRAND NOMBRE D’ENFANTS À UNE ÉDUCATION DE QUALITÉ Le Fonds OPEP – de concert avec d’autres institutions membres du Groupe de coordination arabe - s’est associé au Partenariat mondial pour l’éducation et a participé à la
Campagne SmartEd « Levez la main ». L’initiative vise à ré- colter au moins 5 milliards de dollars É.-U. pour transformer l’éducation dans 90 pays à revenu faible, et à encourager un financement supplémentaire et plus efficace de l’éducation grâce à l’innovation. Le Fonds OPEP a affecté 50 millions de dollars É.-U. à la campagne en soutien de projets éducatifs dans des pays partenaires.
RENFORCER LES COMPÉTENCES POUR LES FUTURES GÉNÉRATIONS En Chine, le manque de main-d’œuvre compétente et qua- lifiée est souvent considéré comme un obstacle au déve- loppement d’industries novatrices et aux besoins de capital humain des entreprises en pleine croissance. Le Fonds OPEP finance deux projets, qui contribueront à mieux aligner le système éducatif chinois sur les besoins de développement socio-économiques du pays. Le projet d’enseignement professionnel de Lanzhou comprend la construction de nou- velles installations, d’un bâtiment polyvalent et d’un centre de formation professionnelle pouvant accueillir quelque 12 000 étudiants par an. Le projet d’enseignement profes- sionnel de Shijiazhuang vise à offrir un enseignement axé sur le marché à près de 13 000 jeunes demandeurs d’emploi par an ainsi qu’à 20 000 travailleurs et professionnels quali- fiés désireux d’obtenir une formation supplémentaire.
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