Thursday, 1:45–3:00 p.m. Approaches to Teaching and Learning C.30 Increasing Student Agency in the Classroom through


Collaborative and Reflective Practices This panel offers models for increasing student agency through collaborations and reflections. By talking about ways students can co- construct knowledge in class with instructors as well as how they map their course learning outcomes over time, presenters show how students can take more control over their learning experiences.


Meeting Room 11 (2nd Floor Mezzanine, Davenport Grand)


Speakers: Jeffrey Dean, Salisbury University, “Social Abundance in the Post-COVID First-Year Composition Classroom: Using Collaborative Learning Practices to Reduce Social Anxiety in Writing Students” Cree Pettaway, University of New Orleans, “Teaching Student Agency through Performative Pedagogy”


Sarah Primeau, University of Illinois at Chicago, “Building Solidarity in the First-Year Writing Classroom: Mutual Aid Practices”


CCCC CONVENTION, SPOKANE 2024


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