This page contains a Flash digital edition of a book.
Rytmetrening er en viktig del av all fysisk trening , og den gir flere forde- ler når man driver med idrett. De som har god rytme ha en bedre utviklet kinetisk sans både når kroppen er i ro og når kroppen er i bevegelse. De fleste fysiske aktiviteter har en innebygd rytme, og rytmetrening


skjerper den kinetiske sansen og gir bedre romsans og bedre forståelse for tiden som de enkelte bevegelsene krever. Å ha god rytme gir god kon- troll over bevegelsene.


De fleste av oss responderer på ryt- me fra musikk, og nesten ubevisst lar vi den påvirke oss . Musikken påvirker våre følelser og tilstand. Musikk er grunnleggende i all gymnastikk- og turnaktivitet.


Hammer Turn under Gym for Life 2011 Norge. Foto: Evelyn Ramstad Hadeland


Musikk til oppvisning


TEMA Hvis du ønsker å lage oppvisning rundt et tema, bør du finne musikk som understreker det du ønsker å formidle.


MUSIKK MED VOKAL Hvis du velger musikk med tekst (vokal) bør det være en sammen- heng mellom tekst og bevegelser.


HITS Det tar tid å trene inn et oppvis- ningsprogram. Dersom du bruker en


”hit” , vil den musikken mest sann- synlig være utdatert når oppvisnin- gen holdes.


GYMNASTENES ALDER Gymnastenes alder må påvirke ditt utvalg av musikk. Barn trenger for eksempel raskere beat ved vanlig gange, løp o.s.v. fordi de har kor- tere / raskere bevegelsesbane enn voksne.


GYMNASTENES FERDIGHETSNIVÅ OG GYMNASTIKKENS ART Bruk enkel/lett musikk til enkelt program. Lytt til musikken, og legg inn bevegelsene slik at de fyller musikken. Lytt til endringer i musik- ken. Bruk store, tunge og kraftige bevegelser der musikken er kraftig og bestemt, og myke, lette beve- gelser der musikken er svakere, myk


eller lett. Hvilket ferdighetsnivå er gymnastene på? Hvilke bevegelser mestrer de? Velg musikk som inne- har den karakteren, som krever de bevegelsene som gymnastene dine behersker.


Kilde: Innføring i oppvisningsgym- nastikk - NGTF 2006


Trenerposten / Nummer 2 – oktober 2012


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8