NIJHA EXPERTISECENTRUM
Nijha bundelt kennis in eigen Expertisecentrum Al 95 jaar beweegt Nijha zich op het gebied van spelen, bewegen en sporten. En dat heeft door de jaren heen een schat aan kennis en expertise opgeleverd. Expertise die wij hebben gebundeld in het Nijha Expertisecentrum. Deze kennis en expertise willen we graag in de vorm van advies en ondersteuning delen met u. Bijvoorbeeld door te adviseren hoe je tot een beweegvriendelijke wijk komt.
De beweegvriendelijke wijk Volgens Nijha heeft bewegen in de wijk alleen duurzaam succes als er sprake is van een integrale aanpak. Dat gaat bijvoorbeeld veel verder dan een sportcourt plaatsen op plekken waar jongeren samenkomen of een “los” speeltoestel plaatsen voor de allerkleinsten. Het gaat ook over de invloed van verkeer op de bereikbaarheid van plekken, over handhaving en over programmering op die sport- en speelplekken. Als we jong en oud willen uitdagen om structureel te gaan bewegen in hun eigen leef- omgeving, dan zal er nu en in de toekomst veel ver- der gekeken moeten worden dan alleen toestellen plaatsen. Het Nijha Expertisecentrum ondersteunt lokale partners bij het komen tot een beweegvrien- delijke wijk in al haar facetten.
Hoe realiseer ik een uitdagend speelplein? Bij spelen en bewegen in de wijk wordt vaak gebruik gemaakt van de openbare ruimte, maar ook schoolpleinen hebben hierin een belangrijke wijkfunctie. Maar aan welke eisen moet een goed speelplein voldoen? Hoe zet ik speeltoestellen in voor buitengym? Hoe voorkomen we confl icten op het schoolplein? Hoe bepaal ik mijn uitgangspunten voor de herinrichting van een bestaand plein? Alle- maal vragen die snel via de Nijha Schoolplein-scan inzichtelijk worden. Via deze online tool krijgt u een aantal vragen, waarmee een doordachte inventa- risatie wordt gemaakt, waarna een advies volgt afgestemd op uw praktijksituatie. Ga voor deze vragen en advies naar
www.schoolpleinscan.nl
Doe de Schoolpleinscan!
Een uitdagend en veelzijdig schoolplein is belangrijk voor de ontwikkeling van motoriek en sociale vaar- digheden van kinderen.
www.schoolpleinscan.nl
Bewegen in de zorg
De vergrijzing neemt toe, dat is geen nieuws. Maar hoe houden we senioren zo lang mogelijk vitaal? Een belangrijk vraagstuk gezien de oplopende zorgkosten en het belang om ouderen tot op late leeftijd een gezonde leefstijl aan te meten.
Binnen zorgcentra ziet het Expertisecentrum nog veel kansen om bewegen beter invulling te geven, zowel binnen als in de buitenlucht. Het ontwikkelde beweegconcept houdt rekening met fysieke en mentale mogelijkheden van de deelnemers. Daarbij wordt bewegen breed ingezet en wordt aanges- loten op het belevingsniveau van de senioren.
Maatwerk
Of het nu om een pleinscan gaat, het komen tot een beweegvriendelijke wijk of ouderen in zorgcen- tra meer laten bewegen, geen situatie is hetzelfde. Daarom zijn alle adviestrajecten van het Nijha Expertisecentrum maatwerk. Wilt u meer informatie over het Nijha Expertisecentrum of één van de bovenstaande werkgebieden? U kunt uiteraard ook contact met Nijha opnemen voor meer informatie of bezoek van een van onze adviseurs. Bel met het Expertisecentrum, (0573) 28 85 55. U kunt ook kijken op:
www.nijha.nl/expertisecentrum
Bel voor meer informatie (0573) 28 85 55 of kijk op
www.nijha.nl/expertisecentrum
225
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102 |
Page 103 |
Page 104 |
Page 105 |
Page 106 |
Page 107 |
Page 108 |
Page 109 |
Page 110 |
Page 111 |
Page 112 |
Page 113 |
Page 114 |
Page 115 |
Page 116 |
Page 117 |
Page 118 |
Page 119 |
Page 120 |
Page 121 |
Page 122 |
Page 123 |
Page 124 |
Page 125 |
Page 126 |
Page 127 |
Page 128 |
Page 129 |
Page 130 |
Page 131 |
Page 132 |
Page 133 |
Page 134 |
Page 135 |
Page 136 |
Page 137 |
Page 138 |
Page 139 |
Page 140 |
Page 141 |
Page 142 |
Page 143 |
Page 144 |
Page 145 |
Page 146 |
Page 147 |
Page 148 |
Page 149 |
Page 150 |
Page 151 |
Page 152 |
Page 153 |
Page 154 |
Page 155 |
Page 156 |
Page 157 |
Page 158 |
Page 159 |
Page 160 |
Page 161 |
Page 162 |
Page 163 |
Page 164 |
Page 165 |
Page 166 |
Page 167 |
Page 168 |
Page 169 |
Page 170 |
Page 171 |
Page 172 |
Page 173 |
Page 174 |
Page 175 |
Page 176 |
Page 177 |
Page 178 |
Page 179 |
Page 180 |
Page 181 |
Page 182 |
Page 183 |
Page 184 |
Page 185 |
Page 186 |
Page 187 |
Page 188 |
Page 189 |
Page 190 |
Page 191 |
Page 192 |
Page 193 |
Page 194 |
Page 195 |
Page 196 |
Page 197 |
Page 198 |
Page 199 |
Page 200 |
Page 201 |
Page 202 |
Page 203 |
Page 204 |
Page 205 |
Page 206 |
Page 207 |
Page 208 |
Page 209 |
Page 210 |
Page 211 |
Page 212 |
Page 213 |
Page 214 |
Page 215 |
Page 216 |
Page 217 |
Page 218 |
Page 219 |
Page 220 |
Page 221 |
Page 222 |
Page 223 |
Page 224 |
Page 225 |
Page 226 |
Page 227 |
Page 228 |
Page 229 |
Page 230 |
Page 231 |
Page 232 |
Page 233 |
Page 234 |
Page 235 |
Page 236 |
Page 237 |
Page 238 |
Page 239 |
Page 240 |
Page 241 |
Page 242 |
Page 243 |
Page 244 |
Page 245 |
Page 246 |
Page 247 |
Page 248 |
Page 249 |
Page 250 |
Page 251 |
Page 252 |
Page 253 |
Page 254 |
Page 255 |
Page 256
