1 4 – A ll A b o u t P e ts


B o g d a n’ s D o g Tr ai ni n g C e n t e r & B o a r di n g K e n n el H el pi n g D o g s a n d O w n e r s si n c e 1 9 9 0.


• U ni q u e P u p p y D e v el o p m e nt Pr o gr a m f or p u p pi e s 8 w e e k s a n d ol d er


• N o vi c e & A d v a n c e d O b e di e n c e • B e h a vi o ur al Pr o bl e m s S ol vi n g • B o ar di n g & Tr ai ni n g • C u st o miz e d Pri v at e L e s s o n s • P er s o n al Pr ot e cti o n • S e ar c h & R e s c u e


• S c e nt D et e cti o n D o g T r ai ni n g


B o g d a n G or n y D o g Tr ai n er, si n c e 1 9 7 4 D o g tr ai ni n g a n d h o w t o s el e ct a d o g tr ai n er ?


I n C a n a d a t h er e i s n o g o v er n m e nt a g e n c y t h at r e g ul at e s or li c e n s e s d o g tr ai n er s, s o it i s v er y i m p or t a nt t o i n v e sti g at e t h eir q u alifi c ati o n s b ef or e e nr olli n g i n a cl a s s. A r e c o m m e n d ati o n fr o m a fri e n d, n ei g h b or, v et eri n ari a n, h u m a n e s o ci et y, b o ar di n g k e n n el, or gr o o m er i s a g o o d pl a c e t o st art. A s k f or p er mi s si o n t o o b s er v e a cl a s s. D o n ot h e sit at e t o t al k t o t h e c urr e nt st u d e nt s; ar e t h e y e nj o yi n g t h e cl a s s a n d f e el t h at t h eir d o g s ar e l e ar ni n g ? If a tr ai n er d o e s n ot all o w y o u t o o b s er v e a cl a s s, a s k y o ur s elf ( a n d t h e tr ai n er) w h y.


W h e n t o st art a n d cl a s s f or m at s.


I str o n gl y b eli e v e i n a r ul e: “ y o u n g er t h e b ett er”. P u p p y h o o d i s t h e b e st ti m e t o e d u c at e a n d s o ci ali z e d o g s. B ef or e y o u si g n f or a gr o u p cl a s s, tr y t o fi n d a tr ai n er w h o will off er a n i n di vi d u al “ st art u p” s e s si o n f or y o ur n ot y et f ull y v a c ci n at e d p u p p y. A g o o d tr ai n er will al s o b e h a p p y t o t al k t o y o u w h e n y o u ar e j u st pl a n ni n g t o g et a p u p p y.


I n gr o u p cl a s s e s, d o g s l e ar n t o i nt er a ct wit h ot h er d o g s, a c c e pt c o nt a ct wit h ot h er p e o pl e, a n d r e s p o n d t o t h eir o w n er s d e s pit e di str a cti o n s. I n di vi d u al/ pri v at e l e s s o n s ar e oft e n a d vi s e d f or d o g s wit h b e h a vi or al pr o bl e m s, e s p e ci all y a g gr e s si o n.


D o g- o nl y l e s s o n s or b o ar di n g a n d tr ai ni n g e x cl u d e t h e o w n er. T h o s e l e s s o n s m u st i n cl u d e a d diti o n al “tr a n siti o n” l e s s o n s f or a d o g a n d it s o w n er at t h e e n d of t h e tr ai ni n g pr o gr a m.


F a mil y m e m b er’ s p arti ci p ati o n. W h e n p o s si bl e, all f a mil y m e m b er s s h o ul d p arti ci p at e. T h e tr ai n er s h o ul d d e m o n str at e a n a bilit y t o w or k wit h a d ult s a s w ell a s wit h c hil dr e n att e n di n g t h e tr ai ni n g s e s si o n s.


G o o d i n str u ct or s will oft e n u s e t h eir o w n d o g a s a n a s si st a nt tr ai n er. S u c h d o g s s h o ul d d e m o n str at e a hi g h l e v el of tr ai ni n g, h a p p y attit u d e a n d a str o n g i nt er a cti o n b o n d wit h t h e i n str u ct or.


4 0 3- 3 8 1- 8 3 0 5, 4 0 3- 3 9 4- 9 5 2 6 w w w. d o g c e n t e r. c a • g o r n y @ ul e t h. c a


L e th b rid g e H e ra ld


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