escrita, entre otras.


Hacer una presentación ante otros candidatos (reales o ficticios) y los evaluadores. El asunto a tratar puede ser de libre elección o no y por el que se va a valorar entre otras cosas la estructura de la misma. Se suele poder utilizar medios técnicos para hacer la presentación y es importante la capacidad de captar la atención de la audiencia desde el principio, además de si el presentador habla despacio y vocaliza bien, mantiene el contacto visual con toda la audiencia o por el contrario habla sólo a una o dos personas, utiliza- ción del humor, comunica- ción no verbal, utilización de recursos y gestión del tiempo y el espacio. Es habitual que se hagan preguntas al termi- nar la presentación. Comida o cena con direc- tivos, para ver como se desenvuelve el candidato o


candidatos a ser evaluados en un entorno diferente y en el que el objetivo prin- cipal de ese momento no es comer, ni beber. Se puede establecer de tal forma que los puestos estén asignados con antelación y supuestos en los que incluso entre plato y plato, quienes están eva- luando cambien su posición para poder tener una mayor perspectiva en la evaluación.


También servirá para evaluar cosas como la capacidad de recordar los nombres de todos los comensales, habi- lidades sociales y conversa- cionales, intereses, etc.


Dinámicas de grupo, a través de las cuales se puede eva- luar la capacidad de trabajar en equipo, de liderazgo, de comunicación verbal, entre otras.


Se suelen formar grupos de 4 a 6 evaluados y se les invita a resolver un asunto deter- minado mediante un acuerdo final en un tiempo limitado. Cada participante puede tener o no un rol asignado para el trabajo del grupo. En la misma sala habrá dos o tres personas evaluadores que tomarán nota de lo


25


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32