Madrid
Trinity College - Liceo Serrano
Info
METODOLOGÍA
Grupos reducidos con una atención individualizada y
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Informática Idiomas
adaptada a las necesidades de cada estudiante, en la
Audiovisuales Teatro
que el tutor juega un papel relevante.
Fotografía Pintura
Especial énfasis en el dominio de al menos una
Música Danza
lengua extranjera al finalizar su vida académica en el
Ajedrez
Colegio. Metodología docente que estimula el
razonamiento y la capacidad de reflexión, y en la que
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Judo, Tenis, fútbol, baloncesto, balonmano.
aprender es algo más que repetir conocimientos.
PROGRAMAS ESPECIALES
PROFESORES DE HONOR
Los principios • Programas de inmersión en internados de Reino
El Trinity College- Liceo Serrano, dada su trayectoria
educativos del
Unido y Francia.
en el tiempo y el prestigio y reconocimiento de los
centro Trinity
• Programas de voluntariado y acción social.
alumnos que se han formado en sus aulas, deja College - Liceo
patente su reconocimiento en la sociedad actual.
Serrano
El Trinity College - Liceo Serrano cuenta en su claustro garantizan una
• Dinámica de clases a través de medios informáticos
con Profesores de Honor tan destacados como el
formación
y audiovisuales dirigidas a todos los alumnos en
Excmo. Sr. Don José Maria Aznar, la Excma. Sra. Dña.
integral,
todas las aulas y todos los cursos.
Esperanza Aguirre, la Excma. Sra. Doña Margarita
humanística,
• Sesiones atractivas e interactivas para los alumnos.
Mariscal de Gante, el Excmo. Sr. Don Gabriel Elorriaga
Pisarik, la Excma. Sra. Doña Cristina Narbona y la
científica y
• Explicación de todos los contenidos programados.
Excma. Sra. Doña Beatriz Elorriaga Pisarik.
ética, en la que el • Eficiencia en el tiempo de exposición del profesor.
principal • Utilización integrada de imágenes y recursos didácticos.
CAMBRIDGE UNIVERSITY
protagonista es el
• Mejora del aprendizaje significativo de los alumnos.
La enseñanza de idiomas constituye uno de los alumno y su
• Utilización del e-mail como soporte a la comunicación
elementos educativos esenciales del proyecto
entorno familiar
interna y externa.
educativo. El Trinity College es un Centro oficial
preparador y examinador de la Universidad de
El proyecto EducaNOVA es en definitiva una firme
Cambridge. (Centre Nº ES383L).
apuesta por la modernización y profesionalización de
la enseñanza escolar, basada en la calidad de
OTRAS ACTIVIDADES
contenidos y la utilización de medios audiovisuales,
• Programas de inmersión en internados de Reino
que ya son de aplicación en otros sectores y empresas
Unido y Francia, para alumnos a partir de 10 años.
de primera línea.
• Actividades deportivas: psicomotridad, judo, tenis,
fútbol, baloncesto, balonmano.
• Otras Actividades: informática, alemán, francés,
chino madarin, música instrumental, actividades
artísticas, dibujo, pintura, viajes culturales, semana
blanca, granja escuela.
• Programas de voluntariado y acción social.
EL PROYECTO EducaNOVA
El proyecto EducaNOVA nace con el reto de
desarrollar e implantar una didáctica moderna
basada en las tecnologías de la información, como
una herramienta de innovación escolar orientada a la
excelencia educativa. Los principales objetivos del
proyecto son:
• Preparación profesional de sesiones y contenidos
por parte del profesor.
Admisión
Información Pruebas y Requisitos de Admisión Precios
Información personalizada mediante cita telefónica. • Pruebas de acceso Honorarios mensuales o anuales.
En la Secretaría del Colegio. • Documentación necesaria: solicitud de admisión, Los honorarios escolares se establecen según cursos.
Tel.: 91 633 01 81 libro de escolaridad, certificaciones escolares, Optatividad en transporte y servicio de comedor.
Fax: 91 632 16 91 libro de familia y fotografías.
Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90