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VYGOTSKY AND PIAGET: THOUGHT AND LANGUAGE


Unit 6 continues the theme of great figures in psychology. It focuses on Vygotsky and Piaget. Lesson 6.1 introduces their theories of cognitive development and their influence on education. The reading text in Lesson 6.2 discusses these theories in detail. The unit finishes with a case study of the relationship between the development of thought and language across cultures.


Skills focus Reading • locating key information in complex sentences


Writing • reporting findings from other sources: paraphrasing • writing complex sentences


Key vocabulary


accommodate accumulate acquire apprentice crucial culture


curricula (sing. curriculum) degree


dependent


determined (adj) disequilibrium


disperse domain generation icon


idealized (adj) imitation indigenous largely linguistic maintain


master (n and v) mentor (n and v)


paradigm peer (n)


pre-determined (adj) propose proximal regardless scaffolding


schema (pl. schemata) stable vacuum zone


Vocabulary focus


• synonyms, replacement subjects, etc. for sentence- level paraphrasing


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