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2009
SESION DE APRENDIZAJE
1
Matemática – 5to.
1. INFORMACIÓN GENERAL
I.E. : Carlos A. Velásquez
SECCION : Quinto año
NUMERO DE ALUMNOS : 25
ORGANIZADOR : Geometría y medida
DURACIÓN : 1 semana
TOTAL HORAS : 05 horas pedagógicas
DOCENTE : Amparo Verástegui Quintanilla
2. TEMA CENTRAL : RAZONES Y FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
3. PROPÓSITOS:
APRENDIZAJES RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESPERADOS
Resuelve problemas que involucran razones trigonométricas de ángulos en posición normal y
ángulos negativos.
4. TEMA TRANSVERSAL: educación para la equidad de género.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA ¿Cómo van a aprender?
Recursos
ACTIVIDADES y/o ESTRATEGIAS Tiempo
Educativos
Motivación: Ingresar al
Al iniciar las clases a través de una diapositiva que nos permite ver ¿cómo podemos utilizar la
aula de
trigonometría para entender cómo funciona el mundo? A partir de esta presentación se propone
10 innovación y
ejemplos de su entorno donde ellos pueden aplicar este conocimiento llegando a la abstracción
minutos trabajar:
y generalización de los contenidos que realizaremos en esta sesión.
http://ampa
Proceso de recuperación de saberes previos:
roverastegui.
35 blogspot.co
La profesora antes de empezar esta unidad, desarrollara la resolución de los
minutos m
siguientes ejercicios conjuntamente con los alumnos para recordar algunos
contenidos estudiados anteriormente necesarios para iniciar el siguiente
tema:
Plano Cartesiano
1. Determina el valor de las siguientes proposiciones:
Cuaderno
Lapicero
a. (-3;4) se ubica en el tercer cuadrante
b. (-1;o) se ubica en el primer cuadrante
c. (3;-4) se ubica en el cuarto cuadrante
Ecuaciones lineales
2. Determina el conjunto solución de la siguiente ecuación
a. 2 x +3(x – 2 )= 5(x – 1 ) – 1
Ecuaciones cuadráticas
3. Determina el conjunto solución de la siguiente ecuación
a. 15 x ² - 14 x – 8 = 0
Sistema de ecuaciones con dos variables
4. Determina el conjunto solución del siguiente sistema de ecuaciones:
a. (x + 4) ² + (y + 1)² = 25
- x + y = 4
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