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APROXIMAC
DENTRO DE LA DI
IÓN HACIA UNA ESC
VERSIDAD
UELA INCLUSIVA
Uno de los principales desafíos edu-
cativos de nuestros tiempos es el de La toma de conciencia de diversos
“atender a la diversidad” teniendo en cuen- puntos de partida en la construcción de
ta el principio de igualdad y el de equidad. los aprendizajes debido a actitudes, cono-
Podemos afirmar que el concepto de diver-
cimientos y saberes previos de cada alumno.
sidad se sustenta en la aceptación y el
La admisión de la presencia de distin-
respeto de las diferencias individuales
tos estilos, ritmos, competencias curricu-
como condición inherente a la naturaleza
lares y contextos de aprendizaje dentro
humana, y en la posibilidad de brindar una
de una misma aula.
respuesta educativa a la necesidad de cada
La aceptación de las diferencias que
persona. Asumir la diversidad en la escuela
nos individualizan a cada uno.
no resulta sencillo, de la misma manera
La educación, en general, parece no
que no lo es aceptarlo en nuestro propio
estar muy preocupada por las DIFEREN-
medio. Todo aquello que escapa de lo
CIAS, sino por los DIFERENTES, los ex-
“normal” genera rechazos, pero a la vez
traños, los anormales, los discapacitados…
constituye un gran desafío para los que
confundiendo ambos conceptos.
Considero importante que nos pregun-
nos cuestionamos y oponemos a un modelo temos qué decimos cuando decimos DI-
hegemónico. La historia de nuestra educa- VERSIDAD, para no confundir propuestas,
ción se ha basado durante un gran período bases que fundamenten proyectos, estra-
de tiempo en sostener y conservar la ho- tegias y recursos, por eso:
mogeneidad. La propuesta educativa era
representada por un único modelo al que Si el término DIVERSIDAD no nos
debían adaptarse todos los alumnos, el que ayuda a BORRAR LA FRONTERA que de-
no podía quedaba excluido o apartado del limita y separa el “NOSOTROS” y el
sistema educativo, poco realista o con “ELLOS”, el “NOSOTROS” y “LOS
intereses en sí mismo. Actualmente se ha OTROS”, actúa en dirección opuesta ha-
avanzado en cuanto a la concepción de los ciendo de la DIVERSIDAD un PELIGROSO
derechos humanos y a la idea de integra- SINÓNIMO DE ALTERIDAD.
ción e inclusión de las personas, no sólo en Hablar de DIVERSIDAD cuando se
la educación sino en todos los ámbitos de trata en realidad de DESIGUALDADES E
la sociedad; pero a pesar de la proliferación INJUSTICIAS, lleva a pensar a la DIVER-
de los discursos sobre la aceptación de la SIDAD como sinónimo de... EXCLUSIÓN
diversidad sostenidos por los nuevos para- y POBREZA.
digmas de las distintas políticas sociales
y educativas, aún prevalece la normaliza- La DIFERENCIA CULTURAL… mere-
ción, homogeneidad y simultaneidad como ce RECONOCIMIENTO y RESPETO.
premisas ineludibles de las prácticas edu-
cativas cotidianas. ¿Cuál es el punto en que la diversidad
La atención a la diversidad implica: se convierte en desigualdad? ¿Solo la po-
La aceptación de la existencia de breza es una "diversidad injusta"? ¿Qué
historias y contextos de vida particulares. pasa con la discriminación por género,
El reconocimiento de diferentes mo- etnia, religión o discapacidad? ¿Cómo se
tivaciones, intereses, actitudes y expec- garantiza un trato igualitario, a la par que
tativas frente al objeto de conocimiento. se reconoce el derecho a la diferencia?
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