situação cultural e econômica eram mais privilegiadas. Com
isso essas meninas aprendiam afazeres domésticos como
cozinhar, arrumar com esmero uma casa, costurar, bordar e etc,
além de vivenciar instruções de educação, tanto formal como
comportamentais.
Em ambos os casos, meninos e meninas tinham desde
cedo expectativas para um futuro melhore, em muitos desses
casos, esses jovens além de aprender um ofício, acabavam por
concluir os estudos e ingressar na faculdade. Também poderia
citar dezenas de empresas que foram fundadas por esses
jovens, que desde muito cedo ingressaram no mercado de
trabalho, aprendendo e convivendo com valores como
responsabilidade, comprometimento e disciplina.
Afinal, o trabalho também é uma "escola". E eu diria mais:
o trabalho é uma bela escola. E este mundo não precisa apenas
de "doutores". O mercado de trabalho precisa tanto de um bom
pedreiro ou marceneiro como de um mestre em engenharia ou
arquitetura, por exemplo.
E mesmo aqueles jovens que sofrem de fracasso escolar
-caracterizado como um baixo ou nulo rendimento - assim como
aqueles que sofrem dificuldades de aprendizagem - originadas
por problemas como deficiência da percepção, da atenção e da
memória - podem ser estimulados a desenvolver tarefas mais
primárias e necessárias, ainda hoje, no mercado de trabalho.
Posso citar várias atividades como as braçais de pouca
complexidade, auxiliares de limpeza e de serviços gerais,
ascensorista, ajudantes de obras e tantas outras.
Convenhamos que para essas e diversas outras
atividades não há necessidade que o indivíduo seja muito
letrado. E que fique bem claro que não estou aqui a defender o
analfabetismo. Se neste País um analfabeto pode votar, por que
esse mesmo indivíduo não pode trabalhar? Soaria simpático,
mas demagógico, negar a existência de milhares de jovens
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