projectARCHITECTURAL
Westminster Academy,
London46 EDUCATION
ENGLAND
the walkway,enables convenient
access for maintenance.
Luminaire used: Zumtobel Tecton
with prismatic controller acces-
sory
Lamp: 35W T16 -4000K
Lighting control: Daylight linked
switching at each level
Lecture Theatre
Different use lines of light in the
ceiling provide the ambient il-
lumination for this space, whilst
fluorescent ‘sticklites’ on the
walls provide astrong yet playful
feature against the raw concrete
walls. The conduit has been ar-
ranged to give the impression of
an integrated circuit.
Dimmable halogen spotlights are
mounted to lighting track on the
Flexible break-out spaces are provided between the classrooms for informal teaching andwalls to provide additional accent
they are lit by a combination of concealed battens behind notice boards and surface mount-light to the stage area. These are
ed battens between acoustic panelswall mounted to allow convenient
access for maintenance.
spotlights were employed in all raw material finishes throughout needs to be developed to support
three spaces to provide accent the building.These are carefully this strategyand maximise theLuminaires used: Selux M100,
lighting to walls, notice boards, coordinated with acoustic baffles. benefits. The opportunities to saveEncapsulite Sticklite with ma-
food displaycabinets and dining Staircases feature coloured energyand reduce maintenancegenta filter
tables. sticklites (similar to lecture theatre) must be embraced with automaticLamps: 35W T16 -4000K
mounted to walls and fluores- control. However,itmust not beLighting control: All luminaires
Luminaires used: Custom cent battens integrated into the forgotten that most schools haveare controlled on a‘scene set’
pendant by ‘Lightform Ltd (now structure. asingle in-house maintenancedimming system to provide the
‘Aether Lighting’), Erco 3circuit contractor –the caretaker –andflexibility required in alecture
track, Concord ‘Torus’ spotlight/ Luminaires used: Whitecroft his responsibilities will be boththeatre
Lamp: 32W CFL -3000K,50W Lighting custom 18W ‘Trimpak’ varied and numerous. Mainte-
GY6.35 TH capsule lamp batten, Encapsulite Sticklite with nance must be as straight forwardStaff room, canteen and cafe
Lighting control: Daylight linked various filter. as possible. If aschool can bearea
switching and wall mounted Lamp: 18W T26 -4000K,14W designed with aminimum num-The lighting in these spaces is de-
switches T16 4000K ber of lamp types, that respond tosigned to provide adistinct break
Lighting control: Daylight linked daylight and operate onlywhenfrom the teaching environments.
General circulation routes switching and wall mounted required, then it will have alongAcustom pendant luminaire,
Circulation routes feature asim- switches life and be simple to maintain.using awarm white compact
ple, 18W bare batten luminaire Schools are one of the mostfluorescent lamp, was developed
with acustom, lacquered metal With daylight as the primary sociallyimportant spaces thatfor the staff and dining rooms.
finish to better compliment the source of light, the artificial light we as designers, architects andFlexible, track mounted halogen
度经过精心设计,以便减弱进入玻璃顶部部屋に差し込む光は、相互に混ざり合うデ blanc mat sur leur côté sud, de manièreàoptimiser
的大部分日光,同时让日光散射,弥漫整个ザインのプロセスを反映しているかのようで la réflexion du soleil. Elles sont d’une teinte noireJAPANESE
空间。ある。個々の変化のそれぞれに意味があり、 colorée sur leur face nord. Leur espacement, leur
内部房间的进光孔经过迭代设计过程。各刺激的でかつ省エネに効果的な照明装置 例えば屋根の光の取り込み口のサイズやど inclinaison et leur hauteur ont été pensés avec at-
种影响因素,如顶部孔径尺寸和照耀区域の開発において、BDP Lighting は、ウェス こで光を反射させるかといった影響要因は tention afin d’atténuer la majeurepartie de la lumière
各不相同,以便适应具体变化。局部影像トミニスターアカデミーのプロジェクトで採 多様にわたっている。それぞれのイメージ qui pénètrevia le toit de verretout en lui permettant
对于散射的日光畅通作用非常大。光の性能を最大化することに成功している。 は拡散する太陽光を取り込み方において、 d’animer l’espace.
教室内の自然光の拡散と、アトリウムの太陽 訴求ポイントを明確にする上でて非常に効 La conception des puits de lumièreinstallés dans
光コントロールを高めることがこのプロジェ 果的であった。 les salles intérieures adûprendreencompte deFRANÇAIS
クトの二つの構成要素で、これにはアトリウ nombreuxfacteurs, telles que la taille d’aperturedu
BDP Lighting est parvenu àmaximiser l’impact deムのバッフルと光源の開発があった。アトリ toit et la surface des zones de diffusion, qui chan-CHINESE
la lumièrenaturelle du jour sur l’Académie de West-ウムの照明デザインの目的は、拡散する太 gent en fonction de l’emplacement. es images sec-
minster en créant une installation efficace, stimulan-陽光を最大限に取り入れつつ、太陽光をコ BDP Lighting使WestminsterAcademy的 tionnelles ont été particulièrement utiles pour une
te et économe en énergie. Deuxéléments centrauxントロールして空も直接見えるようにするこ 日光效果最大化,创造出一种刺激、高效 communication efficace sur l’intérêt de la maîtrise
illustrent notretravail destiné àaméliorer la diffusionとである。南側に面するバッフルは、艶消し 和低能量照明设施。两个关键部分表明我 de la diffusion de la lumièrenaturelle.
de la lumièredosoleil dans les salles de classesホワイトでペイントされ太陽光を最大限に 们在教室增加日光散射并在中庭控制日光
et àlacontrôler dans l’atrium :ledéveloppement反射しており、これにより北側に面する壁の 所做的工作:开发中庭隔板和进光孔。设 DEUTSCH
de colonnes destinés àl’atrium et la mise en place内側を彩っている。スペースの取り方や傾 计中庭照明的目标是让进入的日光尽量散
de puits de lumière. L’ objectif de ces innovationsき、高さは慎重にデザインされ、ガラスルー 射,同时控制日光并提供一些直接看到天 BDP Lighting maximiertdie Tageslicht-Performance
était de maximiser la diffusion de la lumière, toutフ越しに差し込む太陽光を十分に押さえつ 空的孔洞。隔板朝阳的一面涂上不光滑的 der Westminster Academy,umeine stimulierende,
en contrôlant son intensité et en permettant de voirつ、必要な光を取り込むことで空間をうまく 白色,以便更好反射日光,而在背阴的内面 wirkungsvolle Beleuchtungsinstallation mit niedri-
directement le ciel. Lescolonnes sont peintes en描きだしている。 涂上颜色。这些隔板的间距、斜度和高 gem Energieverbrauch zuerschaffen. Zwei Schlüs-
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