ENTREVISTA
toquei. Mas nenhum gerou tamanha agressividade,
tamanha visceralidade como essa questão do fim da
gratuidade das universidades públicas. A maioria das
Enquanto os pais dos alunos da
pessoas, quando confrontadas com esse tema, se
escola pública não reconhecerem que
esconde. Mas eu tenho convicção de que no momento
em que esse debate for trazido à luz do dia, será uma
a educação brasileira é de péssima
discussão muito rápida. Porque todos os argumentos
qualidade, nada vai mudar
usados pelas pessoas que defendem a manutenção
desse sistema são absolutamente falsos e desmon-
táveis. O problema é que a maioria das pessoas se
medidas pontuais que a gente vai conseguir ter um furta dessa discussão porque ela é politicamente
salto qualitativo que nos equipare aos países desen- inconveniente. Mas acho que nós estamos chegando
volvidos ou até àqueles países em desenvolvimento que muito perto disso porque cada vez mais se nota que a
têm uma performance internacional melhor que a educação brasileira tem uma situação extremamente
brasileira. Para que isso aconteça é preciso melhorar a problemática e que o tempo de usar a educação para
qualificação dos professores, em primeiro lugar, e em gerar acomodações políticas está acabando. O Brasil
segundo lugar, melhorar a qualificação de todos os não pode mais se dar ao luxo de permanecer com o
profissionais da educação. Essa é a questão funda- sistema educacional do jeito que está hoje.
mental. Você não consegue simplesmente puxar o pro-
“
fessor de lado e dizer: você precisa conhecer melhor a O Estado tem um gasto muito grande com ensino
matéria que ensina, passar mais dever de casa. É pre- superior em detrimento do médio e do fundamental.
ciso uma formação melhor, que vai gerar uma Deveria haver um maior equilíbrio no investimento na
mudança de mentalidade, e também de ideologia. A educação no Brasil?
mentalidade do professorado brasileiro hoje é voltada Ioschpe – Não basta pegar um caminhão de dinheiro e
para questões sociais, político-ideológicas. Usam despejar no sistema educacional. Se você faz um gasto
essas variáveis para se despreocupar do passo indis- muito criterioso, e se você sabe o que precisa e como
pensável, que é o ensino da cultura, do conhecimento vai alcançar, o dinheiro pode ter um resultado impor-
codificado da história da humanidade. Isso só aconte- tante. Mas não acho que a deficiência de qualidade na
cerá quando houver uma mudança profunda e signi- educação básica vá ser sanada no momento em que se
ficativa dos cursos de formação de professores. botar menos dinheiro na universidade e mais na edu-
cação básica. Ela pode ser sanada se esse dinheiro foi
Você defende medidas polêmicas: pagamento de men- investido de maneira mais eficiente. É fundamental,
salidades em universidades públicas, fim do desconto inadiável, imprescindível, absolutamente indispensável
no imposto de renda para gastos com educação. Não melhorar a formação de professores e a formação dos
são ações que requerem um tempo maior de debate da quadros dirigentes. Sem isso você pode colocar mais
sociedade? dinheiro que o efeito sempre vai ser marginal.
Ioschpe – Eu acho que não. Uma das razões pelas
quais eu comecei a falar sobre educação foi que em um O debate sobre a qualidade da educação no Brasil
artigo eu defendi essa tese da cobrança de mensali- parece que é sempre varrido para debaixo do tapete.
dade. E eu nunca fui tão atacado quanto quando toquei Por que temos tanta dificuldade em agir para resolver
neste tema. Eu já defendi descriminalização do aborto, esse problema?
legalização das drogas, fim das religiões organizadas. Ioschpe – Na verdade, porque os pais dos alunos da
Todos os tópicos tabus que você pode imaginar eu já escola pública não têm esse diagnóstico. Eles estão
26 OBSERVATÓRIO DA INDÚSTRIA fevereiro/março 2009
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