asiantuntijoiden vastuut edellyttävät yhä laajempaa osaa- mista. ”Koulutuksen tavoitteena on työyhteisö, joka tekee hy-
vän johtamisen ja kommunikoinnin avulla vahvaa tulosta kansainvälisessä ympäristössä.” Koulutuksen tehokkuutta parantaa se, että asiakas voi
saada tarvitsemansa valmennusratkaisut yhdestä paikas- ta. Aikaa ja rahaa säästyy myös MIFin asiakaslähtöisyy- den ansiosta. ”Ensimmäiseksi on katsottava asiakasyrityksen strate-
gia ja tavoitteet ja tehtävä diagnoosi. Kun koulutustarpeet on löydetty, niihin on helppo vastata. Koulutus tarjoaa to- dellista lisäarvoa vain silloin, kun se on strategisesti tar- koituksenmukaista”, Syrjänen korostaa. ”Erityistä herkkyyttä vaatii yritysten tulevien koulutus-
tarpeiden tunnistaminen. Tässä meitä auttaa laaja verkos- tomme. Suuri haasteemme on luoda maailmanlaajuinen virtuaalinen yhteisö, johon kuuluvat alan parhaat asian- tuntijat.”
Kuriton sulkupolvi
Megatrendeistä, joihin myös johtamiskoulutuksen on vas- tattava, Syrjänen mainitsee pk-yritysten kansainvälisty- misen. ”Suomi tarvitsee kasvavia pk-yrityksiä maailmanmark-
kinoille. MIF tarjoaa työkaluja kansainvälistyvän yrityk- sen johdolle. Olennaista on myös se, että koulutusorga-
”Haasteemme on luoda maailmanlaajuinen virtuaalinen yhteisö, johon kuuluvat alan parhaat asiantuntijat.”
nisaatiolla on valmis verkosto, jonka avulla yrityksen ky- vykkyyttä voidaan vahvistaa globaaleilla markkinoilla.” Toinen johtamiseen vaikuttava megatrendi on niin sa-
notun Y-sukupolven aiheuttama muutos tavassamme teh- dä työtä. ”Internetin parissa kasvanut nuoriso arvostaa nopeutta
ja mutkattomuutta, eikä voi ymmärtää tiedonkulkua häi- ritseviä hierarkioita ja prosesseja. Sille ei riitä maanantai- palaverin syyksi se, että on maanantai.” ”On sanottu, että Y-sukupolvi ei lue kirjoja. Kuitenkin
Harry Potter on juuri tuon sukupolven juttu. On myös sa- nottu, että Y-sukupolven nuoret haluavat ottaa rennosti ja pitää hauskaa. Toisaalta he tekevät todella tiukasti työ- tä silloin kun siihen ryhtyvät.”
Keskustella ja komentaa MIF lyhyesti
MIF yhdistää kolmen kokeneen asiantunti- jayrityksen voimat: Fintran osaamisen kan- sainvälisessä liiketoiminnassa, Inforin viestin- nässä ja Johtamistaidon Opiston JTO:n joh- tamisessa. Uuden koulutusyrityksen liiketoiminta-alu-
eita ovat avoimet ja yrityskohtaiset valmen- nukset ja tapahtumat, tutkintokoulutukset, oppisopimuskoulutukset ja ELY-toiminta, tut- kimus ja konsultointi, rekrytoinnin palvelut sekä ammattijulkaisut. Palvelut on tarkoitettu organisaatioiden
ylimmälle johdolle, esimiehille, assistenteil- le sekä asiantuntijoille, erityisesti viestinnän, HR:n ja kansainvälisen kaupan ammattilaisil- le. Palveluja tarjotaan niin yrityksille, julkisel- le sektorille kuin järjestöillekin.
Vajaa vuosi sitten eläkkeelle siirtynyt Hannu Syrjänen tun- netaan miehenä, joka toteutti viime vuosikymmenellä Sa- noma Oy:n tiikerinloikan merkittäväksi kansainväliseksi mediakonserniksi. Viestinnän ja kansainvälistymisen osaa- jana hän oli luonnollinen valinta MIF:n puheenjohtajaksi. ”Tulin mukaan tähän kuvioon viime syksynä, ja in-
nostuin asiasta paljon. Oivalsin nuorena, että johtaminen on ammatti. Sen jälkeen olen pyrkinyt jatkuvasti kehit- tämään osaamistani tässä ammatissa, ja arvostan hyvää koulutusta.” Vuonna 1973 työnsä yritysmaailmassa aloittanut Syr-
jänen on nähnyt hierarkioiden madaltumisen ja tittelien inflaation. ”Nykyisissä työyhteisöissä johtajien on ansaittava ase-
mansa ja oltava jatkuvassa vuorovaikutuksessa. Hierark- kisissa organisaatioissa joskus 1970-luvulla johtaja saat- toi piiloutua natsojensa taakse ja tyytyä antamaan komen- toja.” Vaikka johtaminen Suomessa on yleensä keskustelevaa
ja osallistavaa, kriisitilanteissa tarvitaan edelleen nopeut- ta ja suoraviivaisuutta. ”Aina ei ole aikaa keskustella. Mutta kriiseissäkin hy-
vä viestintä on tärkeää. Kun henkilöstö ymmärtää, mik- si vaikeisiin ratkaisuihin on päädytty, vältytään turhilta konflikteilta.”
44 4/2012
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68